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                圖片關鍵ζ詞
                圖片關鍵※詞
                慧加醫學引進美國兒科學會推薦∏多動癥兒童首選的"行為治療"方案,並結合父母課程、教師課程、心理咨詢、註意力訓練
                構建系統的兒童行為塑造體系,幫助兒童改善行為問↙題,塑造好行為
                教師管理技巧課程
                Classroom Management Skills Training
                 適用對象 
                • 1所有4-11歲兒童的老師

                • 2班裏有行為問題和註意力不集中兒童的老師

                • 3研究特殊教育、兒童心理學、教育和教育心理學◣的大學老師

                • 4在學校做咨詢/顧問的咨詢師和心理學家,可以使用↓本項目在校內創辦教師培訓班

                • 5私人營業的臨床醫生/治療師,為了促進某個有行為問題的兒童的幹預效果,醫生可以使用該項□目對此兒童的老師進∞行培訓

                • 6教師的自我成長

                圖片關鍵☉詞
                 主要內容 
                • 圖片∏關鍵詞
                  增加學生
                  遵守規則能力

                • 圖■片關鍵詞
                  減少學生
                  攻擊性行為

                • 圖片關鍵詞
                  提高學生
                  社交技能

                • 圖片關鍵詞
                  提高學生
                  憤怒管理技巧

                • 圖片關鍵詞
                  改善學生
                  建立友⌒誼能力

                • 圖片關鍵詞
                  提升學生
                  學習興趣和能力

                 培訓方法 
                該項目主要采用團體式的培訓方法
                圖片關鍵詞
                增強老師與家長的合作和積極交流。針對有行為問題的學生,老師、父★母和咨詢師共同制定"行為幹預計劃",詳細列出對學生有效的課堂幹預策略
                 培訓作用 
                圖片關鍵詞
                短期目標行〖為
                • 增加學生遵守規則的能力

                • 減少學生的攻擊性行為,對立/對抗行為和相關的♀行為問題

                • 提高學生情緒管理能力

                • 提高學生解決社交問題的能力

                • 提高學生建Ψ立友誼和同伴交往的能力

                • 提高學生換位∮思考、共情的能力

                圖片關鍵詞
                提【升教師能力
                • 提高教師的有效師生溝通技能

                • 增強教師的紀律規範設定能力

                • 提高教師面對學生問題行為的解「決能力

                • 提高教師的憤怒〒管理技巧

                • 增進老師同家長的積極配合度※,提升老師對於如何提高學生社交的技能

                • 學習提高兒童學業能力的教學技巧

                圖片關鍵詞
                長期目標
                研究發現具有攻擊性和行為問題的兒童,在青少年期和成人期具有更高的風險發生ω精神疾病、違法犯罪↓行為、抑郁、虐待伴侶與孩子、調節適應障礙和毒品/酒精ω 濫用等問題。
                因此本項目的長遠目標是雙重的:
                第一:通過幹預有行為問題的兒童,同時支持這些兒童的老師和◆家長,來改善這◎類兒童長期預後效果。
                第二:作為預防計劃,用於預防普通兒童出現行為問題或者預防兒童行為問題進一步惡化。